如何开发和利用课程资源？

课程资源包括可以作为学习和教学内容的材料和使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施。我们通常说的课程资源的开发和利用主要指课程资源的第一个方面，即作为学习和教学内容的材料。至于作为客观条件和设施的课程资源，一般应由教育行政部门和学校根据实际经济条件和实际教学的需要，有计划、有步骤地购置或建设。

1. 广播电视英语节目、音像制品

目前我国各地、各级广播台、电视台都制作和播放了大量的英语教学节目，其中大部分节目都有质量保证。这些节目充分利用多种媒体的优势，把文字、声音、图像结合起来，提供真实的英语运用场景，十分有利于英语学习。学校和教师要充分利用这些广播电视节目。可以组织学生收看或收听难度适当的节目，也可以对节目进行录制、保存。除广播电视节目以外，目前市场上有关英语学习的音像制品十分丰富 ,学校和教师可以根据需要有选择性地购买。

2. 报刊杂志

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新课程英语教材的主要特点

（1）采用话题、功能、结构相结合的多元教材编写框架，使知识与技能的学习、形式与内容的学习有机地结合起来。

（2）大部分英语教材以活动形式呈现、操练和巩固语言。除了保留传统的听、说、读、写活动以外，还有观察、讨论、调查、报告、操作、表演、自我检测等语言运用实践活动。

（3）尽力体现“用英语做事情”的理念，使学生在相对真实和完整的情景中接触、理解和使用相对真实的语言。为实现该目的，大部分教材采用了以活动为主的教材设计思路。

（4）大部分教材以若干个主要人物的日常学习和生活活动贯串始终。这些人物形象生动，活泼可爱，接近学生的现实生活。该设计思路不仅有利于提高学习内容的连续性，也有利于培养和保持学生的学习兴趣。

（5）图文并茂，色彩丰富，形式活泼多样；文字、声音、情景、语境融为一体，有利于全方位调动学生的视觉、听觉、动觉智能，丰富学生感知英语的渠道，提高学习效果。

（6）教材内容和活动设计合理渗透思想品德教育，如：遵守公共道德、保护环境、热爱和平、爱国主义等。

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【转载】千年 

一抹浅浅的微凉，抚过这个淡淡的初秋静夜，惊醒了一帘幽梦。荡漾了一地的闲愁，一丝丝幽柔的忧伤悄然袭来，让万千缕的思绪在这静谧的夜随风飞杨。
　　弥漫着的落寞，正在悄悄地渲染我的灵魂。凄迷的痴思，谢了夏日的热情炽焰，如今惹来了初秋的冷凉。
　　捡一枯叶，倦卧在有你的文字里安然入梦，朦胧中已褪下现代平凡姑娘的外衣，穿越时光的长廊，变身那古代故事里素颜的俏丽小娇娘。
　　云鬓高挽，薄纱轻扬，飘飘然降落与你有约远古的王朝彼岸。在皎月高挂的望石台上，静静地守候相逢，与你诠释一段美丽缘分，轻谱一曲浪漫，赋一阕诗行。
　　恰似多世约定，你就出现在月华如水，落叶缤纷的苍茫红尘处，一袭银衫，玉树临风，飘逸翩翩，手执玉箫，且歌且行，萧韵豪爽倾诉远古淡淡的愁。一转身时，苍穹落雨成花瓣，瓣舞化蝶，蝶绕情韵，飘舞蹁跹。终于可以遇到了，你，看到我了。
　　约定的相逢，欢快着吟唱，你清澈眸光如水，染暖了荒芜的心房；浅浅的笑语，淡了几许忧伤；共同的誓言，织成了一帘幽梦，抚慰了我千年的闲愁。
　　相遇，缤纷了平凡；多生多世的约定，爱意如此深远绵长。
　　秋凉携落叶，曼妙成片，落叶的心韵，化作今生的魂魄，在来生的苏醒里飘舞翩翩然。有约的偶遇，不知是几生几世的碰撞，才有今生如此的缠绵，如此的魂牵梦绕。
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新时代教师标准：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得了上网。解得了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。还有一点就是，忍得住工资不涨。

如何用英语作介绍

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师德－教师素质的核心

（一）师德是教师素质的重要组成部分

有两个值得注意的现实提问：一是您思考过教师应具备什么样的素质吗？您是如何思考的？二是您思考过教师应具备什么样的道德吗？您是否内化了教师的道德？

教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的思想政治素质、道德品行素质、科学文化素质、能力素质与身心素质等。

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

那么，什么是师德的核心结构呢？ 

师德的核心结构就是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。

爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。

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