（1）采用话题、功能、结构相结合的多元教材编写框架，使知识与技能的学习、形式与内容的学习有机地结合起来。

（2）大部分英语教材以活动形式呈现、操练和巩固语言。除了保留传统的听、说、读、写活动以外，还有观察、讨论、调查、报告、操作、表演、自我检测等语言运用实践活动。

（3）尽力体现“用英语做事情”的理念，使学生在相对真实和完整的情景中接触、理解和使用相对真实的语言。为实现该目的，大部分教材采用了以活动为主的教材设计思路。

（4）大部分教材以若干个主要人物的日常学习和生活活动贯串始终。这些人物形象生动，活泼可爱，接近学生的现实生活。该设计思路不仅有利于提高学习内容的连续性，也有利于培养和保持学生的学习兴趣。

（5）图文并茂，色彩丰富，形式活泼多样；文字、声音、情景、语境融为一体，有利于全方位调动学生的视觉、听觉、动觉智能，丰富学生感知英语的渠道，提高学习效果。

（6）教材内容和活动设计合理渗透思想品德教育，如：遵守公共道德、保护环境、热爱和平、爱国主义等。

（7）渗透文化内容，注意跨文化意识与跨文化交际能力的培养。